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Expectativa e atraso marcam 1º dia do Enem em Campo Grande

Neste domingo (5), os candidatos realizam as provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias, além da redação

Maressa Mendonça, Thaís Libni e Endrio Francescon
2 min de leitura

O primeiro dia do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) em Campo Grande foi marcado por atrasos e grande expectativa. Neste domingo (5), os candidatos realizaram as provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias, além da redação.

O candidato Gabriel Sartori (Foto: Endrio Francescon)
O candidato Gabriel Sartori (Foto: Endrio Francescon)

O tema escolhido para a redação deste ano é: “Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil”. São mais de 3,9 milhões de candidatos em todo o país. Só em Mato Grosso do Sul são mais de 47 mil candidatos.

Gabriel Sartori está entre os candidatos de Campo Grande. Ele conversou com a reportagem antes de entrar na sala. “Estou com uma expectativa boa, mas com medo da redação, porque nunca fiz, então é um pouco diferente”.

Pedro Henrique Sebastião, de 18 anos, chegou atrasado e não vai conseguir realizar esta edição do Enem.”Confundi o horário, pensando ser 13h em Campo Grande, mas na realidade era o horário de Brasília. Vou me preparar melhor para o próximo ano.”

Os horários de aplicação das provas no fuso de Brasília são os seguintes:

  • Abertura dos portões: 12h
  • Fechamento dos portões: 13h
  • Início das provas: 13h30
  • Término das provas no primeiro dia: 19h

Os candidatos só podem sair com o Caderno de Questões nos últimos 30 minutos antes do término da prova.

Chutar pode não ser a melhor opção

Quanto à correção das provas, elas são avaliadas utilizando o modelo matemático da Teoria de Resposta ao Item (TRI). As questões são pré-classificadas em níveis de dificuldade, e a TRI realiza uma análise estatística para calcular a nota, buscando avaliar a coerência nas respostas. Em resumo, a nota não é baseada apenas no número absoluto de acertos. Isso significa que responder corretamente às questões mais difíceis, mas errar as fáceis, pode resultar em uma nota inferior à de um candidato que acertou as questões mais simples, mas errou as mais complexas, evitando o “chute” nas respostas.

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